Proximamente vas a poder crear tu cuenta de usuario!

Se estableció el calendario escolar 2026 bajo la normativa de 190 días lectivos

argentina.gob.ar
argentina.gob.ar
Portal oficial del Estado argentino

Los responsables educativos de las 24 provincias del país pactaron garantizar un total de 190 jornadas escolares reales, cumpliendo de este modo con lo que estipula la regulación legal en vigencia

Se estableció el calendario escolar 2026 bajo la normativa de 190 días lectivos

Campana
7 de Enero de 2026

Tras la asamblea del Consejo Federal de Educación, los ministros de las 24 jurisdicciones del país ratificaron un acuerdo estratégico para el sistema educativo argentino. La prioridad absoluta para el 2026 será asegurar un piso mínimo de 190 días de clases efectivos, una medida que busca fortalecer la continuidad pedagógica y cumplir con la normativa legal vigente en todo el territorio nacional.

Este compromiso establece una hoja de ruta clara para las familias y docentes. Aunque cada provincia tiene la potestad de ajustar su calendario según sus particularidades regionales, todas han coincidido en la meta de maximizar el tiempo de los alumnos frente al aula. A continuación, se detalla el cronograma oficial completo para el ciclo lectivo 2026:

Jurisdicción Inicio de Clases Receso de Invierno Finalización
Buenos Aires02/0320/07 al 31/0722/12
CABA25/0220/07 al 31/0718/12
Catamarca02/0313/07 al 24/0718/12
Chaco02/0320/07 al 31/0718/12
Chubut23/0213/07 al 24/0718/12
Córdoba02/0306/07 al 17/0718/12
Corrientes02/0313/07 al 24/0718/12
Entre Ríos02/0306/07 al 17/0718/12
Formosa02/0313/07 al 24/0718/12
Jujuy23/0213/07 al 24/0718/12
La Pampa02/0313/07 al 24/0723/12
La Rioja02/0313/07 al 24/0718/12
Mendoza25/0206/07 al 17/0718/12
Misiones02/0313/07 al 24/0718/12
Neuquén25/0213/07 al 24/0718/12
Río Negro02/0313/07 al 24/0718/12
Salta02/0313/07 al 24/0718/12
San Juan02/0306/07 al 17/0718/12
San Luis23/0206/07 al 17/0718/12
Santa Cruz25/0213/07 al 24/0718/12
Santa Fe02/0306/07 al 17/0718/12
Santiago del Estero18/0220/07 al 31/0718/12
Tierra del Fuego24/0213/07 al 24/0718/12
Tucumán02/0313/07 al 24/0718/12

Con esta planificación coordinada, el sistema educativo busca brindar previsibilidad a toda la comunidad. Se destaca que Santiago del Estero liderará el inicio del ciclo el 18 de febrero, mientras que el cierre del año se extenderá hasta el 23 de diciembre en algunas regiones para asegurar el cumplimiento del objetivo pedagógico.


Compartí en tus redes


Mas Noticias en Educación

¿Querés aprender algo nuevo? Se abren los Talleres Culturales Municipales en toda la ciudad

Educación

¿Querés aprender algo nuevo? Se abren los Talleres Culturales Municipales en toda la ciudad

La ciudad se prepara para un nuevo ciclo de formación con el lanzamiento de los Talleres Culturales 2026. Esta iniciativa, impulsada por la Secretaría de Inclusión, Educación y Cultura, busca descentralizar el aprendizaje y llevar propuestas artísticas gratuitas a cada rincón del casco urbano y los barrios, promoviendo la integración de todos los vecinos.

Consejeros escolares de Juntos por Campana exigen a Provincia cubrir los cargos de auxiliares

Educación

Consejeros escolares de Juntos por Campana exigen a Provincia cubrir los cargos de auxiliares

Los consejeros escolares de Juntos por Campana denunciaron que la gestión de la Provincia de Buenos Aires retacea el envío de partidas presupuestarias y no autoriza la designación de los cargos de auxiliares indispensables para el normal desarrollo de las clases. En este contexto, pusieron en valor el respaldo permanente brindado por la Secretaría de Inclusión, Educación y Cultura del Municipio para garantizar que los establecimientos educativos sigan operativos.

Escuela de Música de Campana abre su ciclo 2026: cómo anotarse

Educación

Escuela de Música de Campana abre su ciclo 2026: cómo anotarse

El trámite debe completarse de manera presencial asistiendo al Espacio Campana Joven. El proceso se divide en dos fases: la primera para alumnos actuales, que inicia hoy y culmina el viernes 20, y la segunda de inscripción general, habilitada desde el lunes 23 hasta el 27 de febrero. Quienes se anoten podrán acceder a formación en canto, piano, batería, guitarra, bajo y coro.

De la secundaria a la abogacía: Historias de superación en el CEM

Educación

De la secundaria a la abogacía: Historias de superación en el CEM

"Mi agradecimiento es para el intendente Sebastián Abella y sus colaboradores por el espacio y el respaldo que me otorgaron en el CEM”, manifestó Soledad Cabrera, residente de San Cayetano, quien finalizó el trayecto escolar bajo el programa “Terminá la Secundaria” y ya se anotó para realizar el CBC de Abogacía en la misma institución.

Escuela estatal y escuela privada: un debate mal planteado

Educación

Escuela estatal y escuela privada: un debate mal planteado

El debate acerca de la educación pública versus la gestión privada suele reducirse a una disputa superficial. Sin embargo, evaluar rendimientos ignorando los entornos particulares es una manera de eludir el problema central: las brechas estructurales que atraviesan la enseñanza en Argentina y el deber estatal de asegurar entornos pedagógicos adecuados.

Salud mental y hábitos: nuevos talleres abiertos a la comunidad en el CEM

Educación

Salud mental y hábitos: nuevos talleres abiertos a la comunidad en el CEM

La oferta formativa iniciará el miércoles 18 de febrero con un encuentro sobre bienestar emocional en la adolescencia, seguido por una jornada el martes 24 dedicada a la persistencia en los nuevos hábitos; ambas actividades se realizarán en el Centro Educativo Municipal y exigen inscripción previa.

Pocos hijos, grandes expectativas: la escuela en tiempo de baja natalidad

Educación

Pocos hijos, grandes expectativas: la escuela en tiempo de baja natalidad

En este artículo, Eugenia, fundadora de Austin Eco Bilingual School, analiza con profundidad un fenómeno que está transformando las aulas: el impacto de la baja natalidad y el nuevo perfil de las familias actuales. A través de su mirada experta, la nota explora cómo la escuela debe evolucionar frente a una realidad de grupos más reducidos y expectativas parentales mucho más altas, proponiendo dejar atrás las estructuras rígidas para convertir este cambio en una oportunidad de rediseño institucional y mayor cercanía pedagógica.